BLOQUE 1. TECNOLOGÍA, INFORMACIÓN E INNOVACIÓN

1.1 Innovaciones técnicas a lo largo de la historia

En el desarrollo tecnológico cada nueva invención se fundamenta en la anterior y la mejora incrementando su eficacia y eficiencia para facilitar la tarea a la que está destinada.  Por ejemplo, el hombre de la Prehistoria tallo la piedra y e hueso de los animales para crear utensilios que le permitieran subsistir; conforme fue evolucionando, también lo hicieron las técnicas y sus herramientas. En la agricultura, el descubrimiento del metal le permitió construir nuevos instrumentos para facilitar su trabajo; más tarde, creó sistemas de irrigación para sembrar sin depender del clima; para elaborar alimentos diseño utensilios y para la construcción de vivienda probó nuevos materiales que los llevaron  de las chozas de palma a los grandes edificios inteligentes que conocemos hoy en día. A lo largo de la historia, el ser humano ha perfeccionado sus técnicas; es decir, ha realizado innovaciones tomando como base el material a su alcance, sus conocimientos técnicos y necesidades.

• La innovación como proceso para la satisfacción de necesidades sociales

Más que las necesidades humanas en sí, es la forma de satisfacerlas. El psicólogo estadounidense Abraham Maslow jerarquizó las necesidades humanas en una pirámide de cinco categorías: fisiología, seguridad, afiliación, reconocimiento y autorrealización.

• Las innovaciones técnicas en la informática a lo largo de la historia

Aunque la informática es el procesamiento de datos por medios electrónicos, las actividades de contar, calcular y organizar objetos por medio del número son tan antiguas como la civilización misma.

Prehistoria:

Equipos de paleontólogos  han descubierto en África artefactos prehistóricos para cuantificar el tiempo, datados entre el año 35,000 y el 20,000 a. C. En Egipto fue encontrado el Hueso de Ishango, en las inmediaciones del río Nilo, que puede datar de antes del año 20,000 a. C. Los antropólogos  suponen que es una secuencia de números primos y métodos de multiplicación usados en el antiguo Egipto.

Sin embargo, fue en Grecia clásica donde se desarrollaron las matemáticas más sofisticadas. Se considera que comenzaron con Tales de Mileto hacia el año 624 a. C. y Pitágoras de Samos hacia el año 582 a. C.

Era mecánica

Los antecedentes de la computadora actual datan de 1812, cuando el matématico inglés Charles Babbage  construyó un dispositivo mecánico que realizaba operaciones aritméticas y presentaba resultados de hasta ocho posiciones decimales.

• La informática y sus cambios técnicos a lo largo de la historia: los lenguajes computacionales, el sistema operativo, el software y el hardware

Los lenguajes de programación son el medio por el cual se definen las secuencias de instrucciones lógicas que pueden ser procesadas y ejecutadas por el microprocesador de la computadora.

Los lenguajes de programación se dividen de acuerdo con su interacción con el hardware, en bajo y alto nivel. Sólo existen dos lenguajes de bajo nivel: el lenguaje máquina, constituido por secuencias de 1 y 0, que se utilizaba con las tarjetas perforadas, y el lenguaje ensamblador, que emplea abreviaciones en inglés del nombre de las operaciones aritméticas.Estos lenguajes se utilizaron en las dos primeras generaciones de hardware.

A partir de la tercera generación de hardware  se aprovechó el gran poder de cálculo que ofrecían  los circuitos integrados para crear los lenguajes de alto nivel, que utilizan instrucciones semejantes al idioma inglés, son transmitidas a través de un compilador o a un intérprete, que las convierte en lenguaje máquina y lo transmite al microprocesador, que a su vez ejecuta y envía la respuesta al dispositivo indicado.

• El uso y evolución de los sistemas de la informática en los procesos técnicos

La primera aplicación a gran escala de los sistemas informáticos se realizó en la oficina de censos estadounidenses. el detonador fue el censo de 1880, cuyos datos terminaron de procesarse hasta 1888. Para ese momento, la información que podía extraerse de ellos era obsoleta y el trabajo inútil.

Para el censo de 1890, la mencionada oficina contrató los servicios del estadístico Herman Hollerit, quien aplicó las tarjetas perforadas al proceso y terminó de procesar la información en un lapso de tres años, con un considerable ahorro de tiempo y dinero. Comenzó así el procesamiento automatizado de datos.

La computadora ENIAC fue desarrollada, en principio, para calcular trayectorias de misiles y otras aplicaciones militares para el ejército estadounidense. 

En 1952, la contraalmirante de la marina estadounidense Grace Murray Hopper desarrolló el primer programa compilador que podía traducir a código binario una serie de instrucciones  escritas en un lenguaje parecido al inglés. El lenguaje fue llamado COBOL (Lenguaje General Orientado a Negocios) y en el nombre lleva la intención: aplicar los conocimientos informáticos a la industria y el comercio.

A mediados de la década de 1950. IBM controlaba la mayor parte del mercado con la técnica de tarjetas perforadas y tenía clientes muy poderosos en la producción industrial.

Las computadoras de la segunda generación comenzaron a utilizar COBOL en aplicaciones comerciales, para resolver problemas que requerían de complejos cálculos matemáticos. 

Durante la tercera generación IBM lanzó su modelo 360, una de las primeras computadoras comerciales con circuitos integrados, que podía realizar tanto análisis numérico, como tareas administrativas y procesamiento de archivos, pero eran enormes y muy costosas.

Actualmente, las computadoras se utilizan para todas las actividades administrativas (privadas y gubernamentales), académicas, industriales y de comercio. El éxito de las computadoras  se debe a la enorme cantidad de instrucciones por segundo que puede procesar el microchip y a su capacidad para trabajar en red.

1.2 Características y fuentes de la innovación técnica: contextos de uso y de reproducción

Al incremento significativo de la eficacia o eficiencia de algún aparato tecnológico se le llama innovación, porque aporta algo nuevo a lo ya existente. La primera Revolución Industrial es un ejemplo claro de innovaciones técnicas; los principales campos en los que se produjeron las innovaciones fueron el de la energía (máquina de vapor de Watt), el textil (hilado y tejido de algodón), la metalurgia (altos hornos) y los transportes (locomotora de Stephenson).

La incorporación de las máquinas a la producción sustituyó la labor manual y los tradicionales sistemas de fabricación por otros nuevos. El trabajo se trasladó desde los talleres artesanales con un reducido número de operarios, a las fábricas donde máquinas y obreros fueron agrupados en grandes concentraciones.

La división del trabajo derivó en un notable incremento de la productividad, así como en la disminución de los costos de fabricación, lo que redundó, a su vez, en la disminución de los precios y en el crecimiento del número de consumidores.

• La aceptación social, elemento fundamental en los procesos de innovación en tecnología

Para que una tecnología innovadora sea aceptada en la sociedad debe respetar el estilo de vida de los usuarios a quienes va dirigida.  Entre los aspectos más importantes son las tradiciones y costumbres propias de cada país; las creencias, el poder adquisitivo promedio de una sociedad determinada y la calidad del producto.

• El uso y resignificación de conocimientos para el cambio técnico en nuestra sociedad

Los objetos técnicos se perfeccionan con el tiempo y aumentan su eficiencia y eficacia: del bulbo nació el transistor como un cambio técnico innovador; de transistor, el circuito integrado y luego el microchip. Todas esas técnicas están basadas en los mismos principios: las leyes del electromagnetismo, el álgebra booleana, las leyes de la lógica y los principios de la matemáticas.

La resignificación de los conocimientos implica aplicarlos con diferentes métodos que incrementen su eficacia y eficiencia, propiciando así un cambio técnico.

                

  

• La informática y sus fuentes para la innovación técnica

La información es un conjunto finito de datos relacionados entre sí que resuelve un problema determinado.

Las fuentes de información son los documentos publicados en cualquier formato (texto, audio, video) que exponen series de datos a manera de argumentos y pruebas con el fin de mostrar una posible solución al problema que abordan.

Fuente informativas según su originalidad:

- Fuente primaria: Sus datos se obtienen directamente del fenómeno estudiado.

- Fuente secundaria: Retoman los datos de las fuentes primarias para realizar un documento nuevo. En muchos casos se trata de síntesis, análisis o evaluaciones generales sobre e fenómeno estudiado.

- Fuente terciaria: Es una simple recopilación de fuentes primarias y secundarias, que no añade ningún tipo de dato.

Cuando se realiza una investigación documental se buscan, en primera instancia, las fuentes primarias y se emplean las secundarias  en caso de querer comparar las propias ideas con las de algún autor reconocido

Para calcular los ciclos de innovación técnica, en lo que respecta al microprocesador, se utiliza la Ley de Moore, postulada por el ingeniero Gordon Moore en 1965, y según la cual aproximadamente cada 18 meses se duplica el número de transistores en un circuito integrado.

• Los contextos de uso y reproducción de sistemas de informática como fuente de información para la innovación técnica.

En la actualidad, es una práctica común utilizar Internet como un medio para detectar los errores que presenta el software bajo ciertas condiciones de uso, y en ocasiones para obtener datos sobre las aplicaciones mas comunes para las que se utiliza. Los datos obtenidos se emplean como fuente de información para corregir errores por medio de las actualizaciones y erradicarlos por completo en la siguiente versión del software en cuestión, y de esa forma mejorar las herramientas existentes e incluso incrementarlas.

Este método se considera una fuente de información primaria, pues los datos provienen directamente de la computadora del usuario.

• Los usuarios  como fuente de información para la innovación técnica

El trabajo del técnico, consiste en llevar bitácoras de funcionamiento y rendimiento del programa. La información técnica recolectada en ellas es procesada por la empresa desarrolladora del software con el fin de generar estudios comparativos que reciben el nombre de benchmark. Su objetivo consiste en estimar el rendimiento de un elemento concreto del programa para comparar los resultados con máquinas similares. Este tipo de estudio es importante para ubicar a la empresa desarrolladora dentro del rango de calidad equivalente a la eficacia y eficiencia de sus productos.

1.3 Uso de conocimientos técnicos y las tic para la innovación

Para implementar cualquier innovación, primero se necesita conocer muy bien el objeto de estudio, que puede ser una pieza se software, un componente de hardware o un proceso manual  que requiere automatización. Se debe saber para qué sirve, cuál es su objetivo, cómo funciona, cuáles son las partes que lo integran y cómo se relacionan entre sí; de esta manera evolucionan todos los objetos.

• Las diferencias entre conocimiento técnico e información para la creación de innovaciones en la informática

La información es el cúmulo de experiencias sobre el mundo natural que el ser humano ha acumulado a lo largo de milenios. El conocimiento técnico, son los métodos que emanan de aquella experiencia para crear diferentes dispositivos que solucionen problema determinados.

La informática es la ciencia que estudia el tratamiento automática de la información por medios electrónicos, en particular las computadoras y su aplicación en las actividades humanas, y es una herramienta indispensable para el proceso de innovación técnica.

• La búsqueda y procesamiento de información para la innovación

La innovación implica la generación de nuevas ideas donde se exponen de manera muy general los propósitos, metas, tareas, herramientas y demás conceptos relacionados con el objetivo general del proyecto.

BLOQUE 1. TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO

1.1. La tecnología como área de conocimiento y la técnica como práctica social

• Los conocimientos previos sobre qué es ciencia y tecnología y sus diferencias.

La ciencia es la encargada de desentrañar el funcionamiento de los fenómenos naturales.

La tecnología crea un conjunto de teorías y técnicas encaminadas a desarrollar objetos que aprovechen el conocimiento científico.

La técnica aplica los conocimientos generados por la tecnología en procedimientos y recursos enfocados a realizar una tarea específica.

Como ciencia o área de conocimiento, la informática estudia la aplicación y el tratamiento automático  de la información, utilizando dispositivos electrónicos y sistemas computacionales. Su objetivo es desarrollar  computadoras, sistemas operativos y programas de aplicación cada vez más eficaces y eficientes.

Como práctica social, la informática se entiende como la aplicación de las computadoras en diferentes actividades humanas: ciencia, tecnología, industria, comercio, medicina, comunicación y humanidades, con el fin de hacerlas más eficaces y eficientes.

• Los fines de la tecnología y a ciencia: métodos

Los conocimientos y la información técnica son los insumos en la resolución de problemas, la verdadera solución está en la creatividad humana: análisis objetivo y la imaginación. El único medio fiable para conseguirlo es el método científico, que consta de cinco pasos:

1. Observación

1. Hipótesis

1. Experimentación

1. Teoría

1. Ley

• La interacción entre ciencia y tecnología para los procesos y productos de la informática.

La tecnología es el resultado de milenios de evolución. La informática, es una ciencia joven que surgió de los primeros experimentos del matemático británico Charles Babbage para crear una máquina capaz de calcular tablas de números a las que llamó máquina diferencial y la presentó en la Sociedad Real Astronómica en 1882. 

La informática está sostenida sobre cuatro pilares: aritmética, geometría, lógica y álgebra.

• La informática como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses.

La informática en la práctica social ofrece un conjunto de herramientas cuyo objetivo es incrementar la eficiencia y eficacia de cierta actividad humana.

Este tipo de herramientas informáticas forma siete grupos: escritura, matemática, gráficos, multimedia, bases de datos, comunicación y utilidades. Al combinar dos o más de ellas correctamente se crean soluciones muy poderosas, aplicables a diversas actividades laborales que mantienen el funcionamiento a la sociedad.

Eficacia: Es la capacidad de lograr con exactitud y precisión el efecto que se espera.

Eficiencia: Es la capacidad de realizar las mismas o más acciones en menos tiempo.

1.2 Relación de la tecnología con las ciencias naturales y sociales: la resignificación y uso de los conocimientos

Resignificar: Otorgar a una palabra o concepto un sentido nuevo y distinto al original.

La aplicación de la informática en diversas actividades humanas, incluyendo las ciencias naturales y sociales, puede agruparse en dos funciones: eficiencia y eficacia; es decir, realizar más tareas en menos tiempo e incrementar el grado de precisión en cada una.

• Las demandas sociales y el conocimiento técnico para el desarrollo científico.

El incremente de la eficacia y la eficiencia en las diferentes actividades humanas se refleja en los resultados finales de cada una, al satisfacer las demandas sociales. En la ciencia se incrementa el conocimiento. En la industria y los servicios se traduce en un aumento de la calidad: mejores mercancías, mas precisas y durables. Finalmente, en los servicios que ofrece el Estado que se reflejan en el bienestar de la población.

La ciencia explica cómo funciona la naturaleza y predice su comportamiento. La tecnología es el conjunto de teorías y técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico y se refleja en dispositivos que incrementan la eficacia y la eficiencia del trabajo humano. La tecnología, a su vez, propicia la creación de objetos técnicos que potencian las capacidades humanas y, gracias a ello, la ciencia continua su desarrollo y es capaz de explicar más aspectos  de la naturaleza con mayor precisión.

• La influencia del contexto sociohistórico en le surgimiento de técnicas para almacenar, procesar, transmitir y comunicar información.

El contexto sociohistórico ha sido un factor influyente en el desarrollo de la informática; por ejemplo, el uso de tarjetas perforadoras para dar instrucciones a una máquina fue introducido por el francés Joseph Marie Jackard en 1801, como parte del mecanismo de un telar. Las tarjetas las utilizaban para indicar ciertas secuencias entre los hilos para formas patrones en el tejido.

La misma técnica la retomó Charles Babbage, "el padre de la computación", quien la utilizó para codificar instrucciones que realizara complejos cálculos matemáticos en la calculadora mecánica que él mismo había inventado. Más tarde, en 1980 el matemático  estadístico Herman Hollerith aplicó la técnica de las tarjetas perforadoras para procesar los datos del censo de Estados Unidos.

En 1945, el matemático húngaro John von Neumann diseño la computadora EDVA con capacidad para almacenar series de instrucciones en memoria y controlar el hardware interno. En esta época, las instrucciones que ejecutaba la computadora debían ser escritas en código binario: largas series de 1 y 0 que se perforaban de manera directa en las tarjetas.

• El desarrollo de software de programación y su relación con el desarrollo de las ciencias: la ingeniería informática.

Los programas de aplicación comerciales que utilizan los usuarios de forma cotidiana son útiles para realizar tareas genéricas; ése es su propósito y para ello están diseñados. Las actividades científicas requieren de software especializado, muchas veces programado según las necesidades de cierta investigación.

1.3. Desarrollo tecnológico, integración tecnología-ciencia

• El desarrollo tecnológico

El desarrollo se da a partir del perfeccionamiento de una técnica o una manera de manipular una herramienta. Los cambios técnicos no buscan satisfacer una necesidad o un interés de un grupo social, sino que se originan en el desarrollo de un proceso técnico.

Actualmente, es muy común que los desarrollos científicos propicien desarrollos tecnológicos inmediatos. Por ejemplo, los estudios en física del estado sólido, que se realizaron en la década de 1960 e investigaban el comportamiento de materiales de silicio ante las cargas eléctricas, llevaron pronto al desarrollo de los transistores y, poco después, a los microprocesadores, lo que propició la revolución tecnológica de los medios computacionales y las tecnologías de la información y la comunicación que han modificado para siempre la manera en que vivimos.

• Integración tecnología-ciencia

En la actualidad, un avance científico  suele corresponder de inmediato a un desarrollo tecnológico  que cambia el modo de vida de muchas personas.

Así es como ha surgido el concepto de tecnociencia, para designar el contexto social y tecnológico en que se producen los avances científicos. El término también reconoce que el conocimiento científico solo es sostenible y perdurable a partir de su efecto en la sociedad y la cultura.

El principio básico de la tecnociencia es el de llevar a la experimentación científica problemas propios del desarrollo tecnológico.

Lo que suele investigarse dentro del entorno propio de la ciencia, son los medios instrumentales y los gestos técnicos necesarios para la creación y el empleo de herramientas, máquinas e instrumentos.

BLOQUE 1. TÉCNICA Y TECNOLOGÍA

1.1. TÉCNICA

1.1.1 LA TÉCNICA EN LA VIDA COTIDIANA

La técnica surge del deseo del hombre de producir objetos para satisfacer sus necesidades, tanto individuales como sociales.

Técnica: Es el procedimiento o conjunto de procedimientos destinados a obtener un resultado determinado como fabricar bienes o proveer servicios.

• LOS PRODUCTOS DE LA TÉCNICA EN LOS CONTEXTOS ESCOLAR Y FAMILIAR 

A partir de la naturaleza, el hombre ha creado y transformado una serie de servicios, bienes y herramientas, de los que se sirve, conocidos como objetos técnicos, que satisfacen una necesidad o producen un resultado deseado.

Producto técnico: Es cualquier instrumento, dispositivo o herramienta que permite llevar a cabo cierta tarea.

Los productos técnicos pueden dividirse en tres grupos:

- Manuales: Son aquellos que funcionan con la fuerza de quien los utiliza, como un martillo, pinzas tijeras.

- Mecánicos: Son los que utilizan un motor para ejecutar un trabajo. El motor se acciona con un energético, como la electricidad o combustible.
- Digitales: Son aquellos que utilizan un microprocesador para ejecutar tareas.

• LA TÉCNICA COMO SATISFACTOR DE NECESIDADES

En todas las actividades utilizamos técnicas para desarrollarlas y obtener resultados deseados. Las técnicas están conformadas por objetos o productos técnicos, procesos y servicios.

- Productos técnicos: Son las herramientas que se utilizan para facilitar la tarea.

- Procesos: Son los pasos que se siguen, y el orden de los mismos, para llevar a buen término una tarea.

- Servicio: Es el resultado final del proceso asistido por las herramientas; es decir, el conjunto de procesos en que se utilizan objetos técnicos para satisfacer un interés o una necesidad.

• LA INFORMÁTICA Y NECESIDADES QUE SATISFACE EN LA VIDA.

Todos los dispositivos digitales tienen una función técnica: el proceso que ejecutan o serie de pasos que siguen para cumplir su tarea; y una función social: el beneficio que aporta a los usuarios.

1.1.2 LA TÉCNICA COMO SISTEMA, CLASES DE TÉCNICAS Y SUS ELEMENTOS COMUNES.

• INFORMÁTICA: ALMACENAMIENTO, PROCESAMIENTO Y TRANSFERENCIA DE LA INFORMACIÓN

El almacenamiento es el potencial de las computadoras para guardar información y realizan esta tarea mediante dispositivos que son parte del hardware.

Sistema es un conjunto de elementos que interactúan adecuadamente entre sí para conseguir un fin predeterminado.

A la técnica como sistema, consideramos al conjunto de sus componentes y la relación que existe entre ellos.

La técnica como sistema abarca aspectos materiales como las herramientas, pero también incluyen la organización, la planeación, los procedimientos y aspectos como el conocimiento y la información.

• LAS TÉCNICAS DE USO COTIDIANO: CONJUNTOS DE ACCIONES, MEDIOS Y FINES

Los desarrollos técnicos son resultado de un proceso de construcción social en el que participan muchas personas que realizan varias acciones, a través de diversos medios para alcanzar sus fines. Ente las acciones que realizan los individuos están las acciones instrumentales y las estratégicas.

• LAS TÉCNICAS PROPIAS DE LA INFORMÁTICA: ALMACENAMIENTO, PROCESAMIENTO Y TRANSFERENCIA DE LA INFORMACIÓN

La unidad básica de información en las computadoras es el BIT, que significa Dígito Binario: dígito es sinónimo de número y binario significa "dos".  El lenguaje de las computadoras sólo utiliza dos dígitos, el 1 y 0, como base para formar el resto de los elementos.

Al conjunto de ocho bits se la llama BYTE y es la unidad de medida para la información que almacena la computadora.

La computadora usa su lenguaje de bytes para almacenar y expresar la información. Como las computadoras almacenan gigantescas cantidades de información, para contar los bytes se utilizan prefijos de cantidad: kilo, mega, giga, tera, que significan mil, un millón, mil millones y un millón de millones (billón), respectivamente.

• LA TÉCNICA COMO SISTEMA: LAS ACCIONES, EL SOPORTE SOBRE EL QUE SE ACTÚA Y EL PAPEL DEL OPERADOR EN LOS PROCESOS TÉCNICOS DE LA INFORMÁTICA

Toda técnica es un proceso sistémico, es decir, la interacción entre el humano y la máquina. En informática, nuestras acciones se ejecutan sobre dos tipos de medios o soportes: los materiales (hardware) y los virtuales (software). Los primeros son los que permiten la comunicación con la computadora y los segundos están encargados de ejecutar las instrucciones que solicita el usuario.

• EL PAPEL DE LAS ACCIONES INSTRUMENTALES Y ESTRATÉGICAS EN LAS TÉCNICAS DE LA INFORMÁTICA

En toda técnica se realizan dos tipos de acciones: estratégicas e instrumentales.

- Acciones estratégicas: Se refieren a la planeación, el establecimiento de propósitos y la mejor forma de alcanzarlos. La manera ideal de aplicar una técnica es utilizando la eficacia  y la eficiencia.

-Acciones instrumentales: Es la aplicación en el mundo real de las acciones estratégicas; es decir, la ejecución de lo planeado

• EL SISTEMA INFORMÁTICO Y FUNCIONES DE LOS ELEMENTOS QUE LO CONFORMAN: EL HARDWARE, EL SOFTWARE Y LOS SERES HUMANOS

- Hardware: El procesamiento de la información está a cargo de la pieza del hardware más importante de la computadora: la Unidad Central de Procesamiento (CPU), el cerebro de la máquina.

- Memoria RAM: Random Acces Memory o Memoria de Acceso Aleatorio. Su función consiste en preservar temporalmente las tareas que está ejecutando el CPU en un momento dado.

- Software: Es la parte lógica e intangible de la computadora y se vincula con el hardware para darle su funcionalidad total.

- Los seres humanos: El usuario es el responsable de obtener soluciones correctas, con ayuda de la computadora, a los problemas que se le plantean.

• EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: ALMACENAMIENTO, ORGANIZACIÓN Y TRANSMISIÓN

Existen diferentes medios de almacenamiento: impresos, audio y video (digital y análogo), y los formatos propios de cada programa de aplicación.

La informática tiene la ventaja de poder almacenar grandes cantidades de información en poco espacio, además organizarla con eficacia y eficiencia.

Para cada tipo de tarea que realicemos existe un programa específico con su propio formato de almacenamiento.

- Programa de aplicación: Son software orientado hacia una tarea específica.

-Software de programación: Es un tipo especial de software con el que se crean los programas de aplicación; utiliza un lenguaje de programación para escribir las instrucciones lógicas de las tareas que realizará el programa.

1.1.3 La técnica como práctica sociocultural e histórica y su interacción con la naturaleza

La técnica no existe por sí misma, sino en un contexto social que la condiciona por particularidades económicas, culturales e históricas. Surge con el fin de satisfacer necesidades y que varía según el entorno.

Informática es la ciencia que estudia la aplicación y el tratamiento automático de la información, utilizando dispositivos electrónicos y sistemas computacionales. 

Computar significa contar o calcular por medio de números, por lo tanto, el cómputo es el procedimiento que determina valor de algo por medio de operaciones matemáticas.

La primera máquina para contar fue el ábaco, inventado en China hace más de 3000 años. En la Era Moderna el profesor británico de matemáticas Charles Babbage inventó la máquina analítica (1837), que representa el antepasado directo de las computadoras modernas. Este inventó llevó a otro y cada nuevo invento sienta sus bases en un descubrimiento anterior; a este proceso se le conoce como innovación tecnológica.

Introducción

En la educación secundaria la práctica y el estudio de la tecnología van más allá  del saber hacer de una especialidad técnica. La asignatura de Tecnología pretende promover una visión amplia del campo de estudio al considerar los aspectos instrumentales de las técnicas, sus procesos de cambio, gestión e innovación y su relación con la sociedad y la naturaleza; además, recurre a la participación social en el uso, creación y mejora de los productos técnicos, así como de las implicaciones de éstos en el entorno.

En suma, los contenidos de esta asignatura en la educación secundaria se abordan desde una perspectiva humanista, enfocada en el desarrollo de un proceso formativo sistémico y holístico que permita la creación, aplicación y valoración de la tecnología.